永不退縮

上個禮拜, Joyce的班上舉行音樂比賽,

看她回到家後, 心情大好, 想必她應該有一個不錯的好表現.

看她滔滔不絕地數著班上同學的表現, 也爆了一個好笑的梗.

原來是有一位男同學, 挑了一首難度不低的歌曲,

一個人站在講台上面, 臉不紅氣不喘地唱完一首歌,

但是曲調抑揚, 音律頓挫, 所唱出的歌曲盡失原味, 講難聽一點就是五音不全,

剛開口, 就引起全班哄堂大笑,

而站在台上的男同學, 卻不以為意,

不顧台下已經笑成一片, 硬是把這一首歌唱完.

我不知道這位同學是否天生異稟, 神經超大條, 能忍人所不能忍,

就算是故作鎮定, 但臨危不亂, 打死不退, 足為吾佩服之.





Jacob的功夫課, 一眨眼, 已數月, 從早期的花拳繡腿, 滾翻舞劍, 進階到近身肉搏.

老師還打算安排其他班級的學生前來踢館交流, 順便驗收成果.

兩兩對打, 無不使出全力應戰.

當然, 小朋友力氣不夠, 功力尚淺, 但仍能玩玩掙脫壓制之術.

下課了, Jacob以往開心的笑顏不見了, 我發現事情有異,

這才知道原來上課的時候, 被班上同學打中鼻子. 一副很痛的樣子.

學功夫課, 肢體碰撞, 在所難免. 但不解得是他哭得委屈, 讓人心生憐惜.

細問之下才知原委. 事情的始末是班上的一位新來不久的小男孩, 個頭不大, 跟Jacob差不多高, 被歸在同一組,

學長們在台上比賽, 他則是在台下搗亂; 這不打緊, 問題是輪到他和Jacob比賽, 明明已經將他制伏於地, Game is over.

哪知他心生不滿, 冷不防一拳揮來, 正中鼻梁.

回程的路上, Jacob還可以強裝鎮定, 冷靜地將事情說給我聽.

等到Alice晚班回家, 委屈的情緒一股腦兒全都宣洩出來. 又是鼻涕又是眼淚, 令人不捨.

明明就是他贏了, 卻又平白無故地挨了一拳, 哭訴著同學不應該偷襲他,

等待情緒稍微平復, 問他說還要不要去上課?

我同情的說: "功夫課肢體碰撞難免, 太粗暴了. 與其受皮肉痛, 乾脆不要上了!"

但他卻應著: "我還要去上課!"





任賢齊有一首歌曲, MV裡面有許多拳腳畫面,

詮釋一位年輕人努力不懈, 終能擠身強手之林, 雖遇挫折, 依能奮進.

我祈禱,

願祢/您能引導Jacob, 即使經歷艱難, 也能擦乾眼淚, 抬頭挺胸, 越挫越勇, 學會在風暴中挺身站立~



虎帳笙歌: 永不退縮http://www.youtube.com/watch?v=M0A9-z2Yj1I

收集學習-(第四集) 圖書館探險去

拜學校鼓勵學習之賜, 我和兩個孩子喜歡上閱讀,

尤其是Jacob, 為了衝刺"榮譽", 我們發願努力地念書,

學校的老師定期性會上網去統計閱讀認證紀錄, 表現優異的同學可以獲得獎卡,

累積一定張數之後, 還可以獲得閱讀小博士的"榮譽".

同學之間會彼此分享最近看的讀物,

老師也要同學準備一篇故事, 必須要上台說兩分鐘的故事.

把念過的書, 透過理解口說, 還得帶動作, "演"給同學看.



除了閱讀之外, 同學之間也競爭分數.

分數高的同學, 讓其他人看在眼底, 好生羨慕, 成了人人稱羨的好學生.

當然分數高低, 並不能當成推薦徵試的一部份,

所以, 犯不著拚得你死我活.

但是, 看Jacob念得起勁, 我也不忍阻止他.

學校的圖書館一次只能借三本書, 通常沒一兩天, 就已經K掉.

社區設立的圖書館, 書籍大都沒經整理, 也都屬於成年人的書籍.

還好家附近還有一所公立圖書館, 只要假日, 我都會帶著小朋友上圖書館找書看書.



說真的, 圖書館在以前的印象當中, 只是每逢期中期末考才會去報到的地方,

要是當年能靜下心來, 拚它個三五年, 今日的成就鐵定又是另一番天地, 唉~又岔遠了!

意思是平常時間, 說正格的, 它並不是年輕人喜歡去的地方,

偶爾可以看到一些退休上了年紀的老先生, 在閱覽室裡面看報紙, 打瞌睡.

真要找一群壯志凌雲的年輕人, 可以坐在裡面K書的, 真的不多.

不過, 這種刻板印象, 卻悄悄有了轉變.



隨著電腦網路的普及, 讓圖書館有了新的生命,

除了提供網路查詢之外, 也可以連線到附近的分館, 並提供預約功能,

一旦前一位借書人還書之後, 館方就會通知預約者前來取書;

甚至提供跨館跨區運送, 省去舟車勞頓之苦.

也有許多光碟影片, 網路資源, 當季出版書籍, 即期雜誌, 提供民眾許多方便.

傳統的借書還書也變成電腦化作業, 可以自己操作, 完成借書還書. 毋須還要大排長龍等蓋章.

還書上架也便利. 封面的彩色方塊, 讓館員更加容易整理書冊, 不用擔心民眾亂放.

新落成的大圖書館, 空間大, 光是童書區就自成一室. 假日時間, 竟座無虛席, 成了許多家長帶孩子前去"愛書"的好所在.

帶Jacob跨區去探險, 他看到滿滿好幾排的書冊, 發出讚嘆的口氣:

"這下, 我不必擔心我們學校的書被我看光了!"


剛落成沒多久的台中圖書館: http://www.ipeen.com.tw/shop/137615-%E5%9C%8B%E7%AB%8B%E5%8F%B0%E4%B8%AD%E5%9C%96%E6%9B%B8%E9%A4%A8

父子騎馬

這幾天有一則新聞是這麼說到的:

" 有位媽媽帶個小娃去坐公車, 尖峰時段想必應該是沒有座位的.

果不其然, 公車上面座無虛席, 母親帶著小娃搖搖晃晃的,

氣憤車上的人沒有公德心, 忍心讓一位小娃獨自抓著扶手, 隨公車左搖右晃,

索性用手機拍下車上人們的"冷漠"與"無情", 上傳到網路上訴諸公評.




Joyce的每天作業裡面有一項功課就是"生活雜記".

是導師, 也是他們的國文老師要他們練習用生活周遭的素材, 作為短文寫作的題材.

一剛開始, Joyce興沖沖的寫了許多剛上國一新生的變化與心聲, 也有幾篇課業壓力的比較.

日子一久, 題材開始枯竭, 我鼓勵她從新聞/報紙裡面找題材,

而今天便以這個主題練習寫作文.




其實像這一類的題目, 我很害怕一開始就讓Joyce陷入世俗的觀點, 讓她自然地習慣同情弱者,

而忽略掉了解背後的真相. 或是刻意迎合世俗的期待, 而失去自我良知的判斷.

事實上也是如此,

她引用了電視媒體的話語, 然而也加上自己的疑問: "難道四歲小娃就必須要人家讓位嗎?"

最後她呼籲大家要發揮人飢己飢, 人溺己溺的精神......




寫到這邊, 不禁讓我想起這一個俗諺--父子騎馬.

一對父子，父親騎著馬，而兒子走在旁邊要進城做生意，
路人看到了就說：「這父親真殘忍，居然自己騎馬，然後讓兒子走路。」
於是這個父親就叫兒子上馬來坐，自己下去走路，
走沒多久有人看到又說：「這個兒子真不孝，居然自己騎馬然後讓父親走路。」
這個父親聽到之後就一起上馬坐，走了一陣子之後，
有人看到父子兩人都騎在馬上面就說：「這對父子真過分，居然兩個人騎在一匹馬上面。」
這時父親聽到之後就叫兒子跟他一起下來用走的，
當他們兩個人牽著馬繼續走的時候，
有人看到他們牽著馬又說：「這對父子真笨，有馬不騎，都在走路。」
資料引用--父子騎馬http://tw.myblog.yahoo.com/jw!jYWGMwCFFRtfoqcEnIIlebK3dg--/article?mid=2

文末處, Joyce要大家發揮人飢己飢, 人溺己溺的精神, 幫助弱者, 這是件好事.

但卻和她的批判, 也就是"四歲小娃難道就一定要人家讓位才可以嗎?"的邏輯相互矛盾.

我被她的邏輯搞混, 就像是父與子騎馬, 到底應該是父親騎馬, 還是兒子騎馬.

騎馬問題, 是父親? 還是兒子? 正反兩面都有其道理. 無所謂對錯.

我示意要他去修改她的短文, 要她"清楚的表態". 不要模糊自己的立場, 贊成或是反對, 直說無妨.

我們並非當事者, 也無意批判, 僅試就一個偶發事件提出自己的觀感.





從不同的觀點出發, 試著還原現場, 一個媽媽帶著四歲小娃坐公車,

就拍攝的鏡頭角度推理, 這位媽媽應該是坐著的, 並且用手機拍下小娃隨公車行進的搖晃畫面.

若屬真, 試問母親是否應該將她的孩子擁入懷中, 而非讓小娃自己握著扶手欄杆, 上演左右搖晃的驚險畫面?

再說, 若真需要幫忙, 也可以向鄰座提出請求, 請鄰座的同車人讓座,

犯不著拍下車上一干嫌疑人等, 搞得全車人都對不起他們,

批判世風日下, 竟無人伸出援手, 讓出座位給一位四歲小娃?

且濫用媒體資源, 大肆渲染, 殊不知現在有許多媒體, 沒有善盡公器素養, 報導也未見公正,

過度偏頗或是同情弱者的情況之下, 常常會發生曲解原意的情況.

就算是贏得輿論, 如此負面的報導, 又能喚起多少世人的良知呢?

眼鏡哥

視力一直是我和Alice的痛,

學生時代留下來的視力問題, 在當兵時期, 到兩人交往時期, 都發生不少糗事,

洗澡, 吃麵, 運動, 一副眼鏡背在鼻樑上面,

縱使只有輕輕不到百來公克重, 也是個負擔.

出了社會, 必須長時間接觸電腦. 一天下來, 除了肩頸痠痛之外, 眼窩更是被厚重的眼鏡壓出深深的印記.

因此, 除了可以看清楚東西, 或是遮蔽太陽之外, 我實在是想不出有哪些是戴眼鏡的好處.




電視廣告裡有位名主持人手裡面握著高爾夫球桿, 輕鬆悠閒的揮桿,

球場上陽光耀眼, 鏡片神奇的自動變了顏色, 進入室內, 又會恢復成透明色.

頓時成了Alice夢寐以求的夢幻逸品.

恰巧眼鏡也準備告老回鄉, 所以拖著我們一起去配眼鏡.





Alice和我一樣, 都是以小氣出了名, 臉上掛的這一副眼鏡已經是六年前的事了, 也就是能用則用,

用不到壞去, 打死不換.

店外面的海報大喇喇地掛著變色鏡片1800配到好, 吸引了Alice的目光.

進到眼鏡行, 一開口就是跟店員問價格,

驗完光後, 還一臉很得意的說: "我的度數減了五十度耶! 嘿嘿~"

殊不知, 她可是進入準"老花"俱樂部的成員之一了.

正當Alice和店員殺價, 忙得不可開交之際,

兩隻小毛頭也沒閒著, 跑進跑出, 拿鏡架學起廣告海報上的"麻豆"擺POSE.

Jacob挑了一副橘色邊的膠框眼鏡, 對著鏡子, 自顧自地說是好看,

跑到Alice旁邊, 插話問店員說: "老闆, 這一副眼鏡要多少錢啊?"

噗哧, 年輕的店員笑了. 但沒應著, 繼續和Alice展開殺價大戰.

正當Alice笑咪咪地談好價格, 準備回家去, 哪知Jacob臉上還掛著那眼鏡, 一副依依不捨的樣子,

還說: "要是我也近視的話, 那該多好啊!"

我說: "車上有爸爸買給你的黃色太陽眼鏡啊?"

Jacob應著: "拔拔, 可是我覺得這一副眼鏡比較酷~"

讓我想起年輕的時候, 羨慕飛行員戴上墨鏡的英姿那一幕.

還接著說: "我好羨慕你們可以一直戴著眼鏡."

我的天天啊~, Jacob竟然會有如此天真的想法, 看來我得讓他整天戴著眼鏡, 命令他吃飯運動都不可以脫下來,

讓他體會一下戴眼鏡的甘苦滋味.

就算考壞, 人生也不致毀了

Joyce今年上了國中, 踏入人生的另一個里程碑.

其實從小她就迷糊, 有好幾次把作業簿忘了帶回家的紀錄,

也遺失過鉛筆盒, 動作更是慢吞吞. 天生一副神經大條樣.

對於考試, 她總是處之泰然, 也不見她為了大考, 開過夜車, 熬夜苦讀.

想當然, 成績自然普普. 八字頭的分數屢見不鮮.



升上國中之後, 所有科目都變難許多, 小考也應接不暇,

平均一個月就一次月考.

學校現在有資源班, 想要擠進數理資優班, 得靠國一的幾次考試成績, 決一高下.

也有美術班, 體育班, 音樂班, 但是這些通通不是她的專長所在.

很快地, 七字頭的分數頻頻探頭, 第一次月考成績出來就已經有兩科七十多分.



小時候的我是資優班的成員之一,

每天都有大大小小的考試, 自然也嘗過各家竹筍炒肉絲的滋味.

我很清楚升學壓力下的痛苦, 所以打從Joyce的學習開始, 我就讓她自己練習主動學習,

盡量不在課業上給她壓力, 不去上補習班/安親班,

但是唯一的要求就是課本習作上面的基本題目必須要會,

隔天要考試, 一定要充分複習.

能夠掌握基本題型, 除了這一點卑微的奢求之外, 我已無所求.

學校前幾個星期召開十二年國教的說明會, 面對即將而來的改變, 政策還未能明朗,

但我仍為這一代的孩子慶幸, 羨慕他們能有更多元的入學管道.

找尋孩子們的潛能, 適性發展, 希望孩子們都能朝向自己的興趣前進, 而非活在父母心中的期待.

考壞了, 牆上的時鐘並不會停下來, 懊悔之餘, 何不讓自己檢視一下, 重新出發呢?



幾年前, 在職場上巧遇一位小學同學.

印象中的他很高壯, 是個體能不錯的運動健將.

田徑跑步的班上代表, 他總是老師的口袋名單,

也經常贏得許多榮譽. 但是他的功課不好, 與好學生的印象畫不上等號關係. 甚至有點仇視成績好的同學.

自然地, 跟其他功課不好的同學湊在一起.

升上國中之後, 雖然是在同一所學校, 我在資優班, 他則是在普通班,

課業的壓力與生活圈的差異, 讓我們漸漸疏離,

就這樣, 我循著一般父母的期望, 升上高中, 讀完大學, 投入職場. 在一家規模不小的上市公司任職.

那時, 公司的業績扶搖直上, 打著誘人的十幾個月年終獎金, 吸引各路人馬競逐,

就這樣, 在沒有預期的情況之下, 我和我的小學同學巧遇了.

多年後再聚首, 少了當年的仇視, 多了是對彼此的好奇與關心.

這才發現國中畢業的他, 讀了職校, 選擇了資訊管理, 在工業製圖與軟體上面投入了不少精神,

興趣所致, 考取了不少專業證照, 雖然學歷不高, 但從年輕就投入職場, 從小公司幹起, 累積資源,

有好的機會就跳槽, 就這樣一路鑽, 有了現在的一點小成就. 話未畢, 還透漏下一步的計畫就是準備去讀書, 希望能夠再上一層樓.



考壞了, 明天的太陽依舊會升起,

人生有許多種可能, 此路不通, 轉個彎就好. 大不了砍掉重練,

縱使念完研究所, 頂一個令人稱羨的學歷,

讀不快樂, 志不在此, 高成低就, 又怎是望子成龍, 望女成鳳的父母所樂見的?

環保妳我他--隨手做

Jacob升上了二年級, 級任老師沒換, 但是開始不回收電池.

呼~這可讓我大大鬆了一口氣. (拍拍胸口, 免驚狀!)

總算可以不必再為了那堆流湯流疙的廢電池, 低聲下氣, 四處張羅, 到處奔走.

真正的原因為何? 我並不清楚.

不過的確讓他做環保的熱度, 降低不少.

"老師說"........這話的威力在Jacob的心目中還是具有相當份量的.

老師對學生有好的言教身教, 對家長而言是件幸福的事.

對於好不容易培養起來的好習慣, 我可不打算就此打住.



家裡面, 我們有電池回收專用的桶子, 遙控器用完沒電的, 就往裡面丟,

也把包裹在芭樂, 木瓜等等水果外層的保麗龍網套洗好晾乾, 整理成袋之後, 再拿回去給水果攤的老闆.

把早餐店附贈的紙板(沒弄髒的)收集起來, 下次再度光顧時, 讓小朋友帶回給老闆, 讓資源得以充分利用.

可以的話, 外帶的食物盡可能不拿竹筷子,

就算是到家附近的自助餐店裡用餐, 也自備碗筷, 少用店家提供的紙碗紙筷,

還要他們跟著做垃圾分類, 把可以回收的資源整理好, 讓樓下的清潔媽媽, 方便整理, 也成為他們賺外快的機會.

凡事多用點心, 自助也助人, 何樂不為呢?

收集學習-(第三集) 捉對廝殺

話說幾個月前, Jacob的學習之旅從排名第二名掉到的第三名,

第一名的是同班上的弘閔Ming,

是個個子高, 體能好, 又喜歡念書的孩子.

從幼稚園開始就跟Jacob同班,

因為有個喜歡念書的哥哥, 所以從小就培養出閱讀的好習慣,

只要哥哥去圖書館, 便會邀弟弟一起去借書.

據說哥哥已經到拿了最高榮譽--台灣藍鵲, 弟弟自然追不上,

但是有Jacob的出現, 讓原本是兄弟鬩牆的戲碼變成了同儕兩人之間的競爭.

連帶地帶動班上其他同學的模仿與學習,

曾經有一度學習排行榜上面出現了三連星, 也就是Jacob班上的同學通通進榜,

前三名的王座通通由Jacob班上的同學包辦.

連學校圖書館的老師都覺奇怪, 莫非是Jacob班上的老師有神奇魔法相助, 讓班上的同學勤於學習?




一連好幾個星期, Jacob的努力, 讓他升上了第二名, 他一臉稚氣的誇下海口說要奪下第一名的寶座, (那時候還離第一名的Ming 300多分)

中間短暫的出現了隔壁班一位不知名的女孩, 擠下了Jacob還沒坐熱的第二名,

但是分數拉鋸不大, Jacob的心中產生了威脅感, 催些油門, 很快的就把那女孩"刷卡"過去,

後來居上的快感, 讓Jacob感覺到輕飄飄的, 似乎"贏"並不是想像中的困難.




哪知一個怠惰, 兩星期沒念書, 不僅"面目可憎", 再回去看排名, 榜上竟是人事已非,

不知何時, 從一年一班殺出了一匹黑馬,

不但排名上升的快, 很快地奪下了第二名的寶座, 而且悄悄拉開跟Jacob的距離,

而第一名的Ming更是火力不墜, 持續且穩定的拉開距離,

跟Jaocb的分數差距已經累積超過800分以上了.




有好幾回, Jacob下課就往圖書館跑, 還會跟我抱怨老師總愛他出公差, 害他時間不夠, 不能去借書.

學校放暑假了, 圖書館會間歇性的開放, 這時Jacob也會央求Alice帶他去學校借書,

摸蛤兼洗褲, 順便利用學校的電腦上網認證, 像是拼了命衝業績的菜鳥新鮮人,

"業績"好的時候, 一天可以賺進30分, 也就是得到十本書認證及格,

看他這麼"衝", 心底又是好氣又是好笑,

看來這條學習的跑道上, 槍聲已鳴起, 競爭者已經出線, 而我們的學習之旅將會持續著......

把做的好事，說出去

一群默默付出的老師與志工, 利用網路闖關的方式, 將學習變得有意義, 也更有趣味.

讓學習不再只是單向, 透過虛擬的測驗題目, 檢視自己學習的成果.

不需要付費, 只需要跟學校的老師提出申請;

不僅是台中的孩子有福, 各地的孩子都可以共同分享,

透過新聞局推薦的優良讀物書冊, 省去家長過濾課外讀物的時間.

一個帳號, 讓學習留下一些足跡,

彈指之間, 讓學習變得更加有趣,

養成孩子自動學習的好習慣, 使孩子們有福, 也是做家長的福氣.





引申閱讀: 商周--菁英閱讀--把做的好事，說出去

回顧歷史: 收集學習-(第一集)

收集學習-(第二集)

攏係為著依

就是這件衣服, 讓Jacob驚為天人, 但也惹出一身腥.



話說Jacob的小姨子, 最近回娘家住一陣子,

先前在G店買了幾件衣服, 因為有點問題, 所以想拿回去退貨,

看著Jacob閒閒沒代誌做, 於是帶著他一起逛大街.

礙於規定的緣故, 不能退費, 只能同意換貨.

小姨子在那東挑西選, 這時Jacob偷偷的跑到她的身邊, 小聲地說: "ㄚ姨, 我可以買這件ㄕㄗ˙的衣服嗎?"

拿到戰利品的他, 整晚情緒都很HIGH,

直到我下班回家, 還很神氣, 主動的把衣服拿在我面前炫耀.

看他這麼手舞足蹈, 差點沒飛起來,

就算是月考一百分, 或是當選健康寶寶, 都沒見著他這麼興奮,

可見他有多喜愛這份禮物......




不過, 這所有的一切, 在Alice回家後, 熱絡氣氛急轉直下.

看Jacob高興的樣子, Alice冷冷地問他說: "這一件衣服多少錢?"

Jacob 天真的回答著: "馬麻, 我跟你說喔, 這一件衣服很便宜, "只"要六百塊."

天啊! Jacob大概不知道他老媽是出了名的節儉, 衣服雖然不是地攤貨, 但是價格絕對是地攤貨的水準.

600塊一件的童裝, 聽在Alice的耳裡, 何等刺耳?!

她生氣的問Jacob說: "你有給阿姨錢嗎?"

答案當然是沒有, 不過他卻回答著: "我的豬公撲滿裡面有一些錢, 可以付給阿姨."

這些零錢, 都是他月考或是表現優異的時候, 大人給他的獎勵金.

以一個父親的角色出發, 小孩子的零用錢有他自己的規劃, 想拿去買自己喜歡的衣服, 也無可厚非.

不過, Alice所堅持的點, 就是他不應該藉機跟大人卡油, 或是只要開口, 大人就得乖乖付帳.

再說一件600塊錢的衣服, 對正在飛快長大中的小一生而言, 可能只穿一季, 隔年就穿不下, C/P值太低, 不划算.

母子兩人的結論就是在把衣服拿回去還給阿姨, 讓阿姨去換回她喜歡的衣服.

雖然是結論, 不過看Jacob一把鼻涕一把眼淚的, 看的出來他真的不甘心, 但又無可奈何.

過了兩天, 衣服連袋子還放在沙發上面, 還沒拿去還, 一度認為Alice心軟了,

Jacob從旁邊走過去, 眼睛還會偷瞄, 也會忍不住把衣服拿起來, 多聞聞衣服上面的味道.

再過兩天, 衣服不見了, Lion POLO的味道淡了, 像是午後的白日夢, 醒後, 春夢了無痕~




圖片來源: G牌官網

環保妳我他--電池篇之撩下去(第三集)

Jacob電池回收將近兩個學期了, 回收的成績也是全年級中數一數二.


不, 應該用狂妄一點的口氣. "He is the best~"


因為每個星期都可以輕鬆拎著一袋滿滿的廢電池到學校去,


夯不啷噹, 數一數就有30~50來顆.


當然這一切的一切, 都得歸功這背後默默付出的無名英雄. 也就是敝人在下.


這功勞我當仁不讓,






因為, 每個禮拜我得忍著惡臭, 穿戴手套, 在成堆"流湯流疙"的廢電池堆裡翻著數著,


數完還要用袋子裝好, 寫上數量, 放在Jacob的書包旁邊, 等著隔天小少爺帶去學校覆命.


不光如此, 眼看家中廢電池"庫存"不足, 我還得到外面拋頭露臉, 低聲下氣的跟人家要廢電池......


左思右想, 越覺得心中委屈,


於是開始想找人交棒, 而這最佳人選莫Jacob非屬,


怎講? 俗話說, 隨人造業隨人擔, 我都已經犧牲色相如此這般,


總不能老讓他風光的上台領獎, 而忘記我這老爸背後的血汗付出~






所以我開始將我艱鉅的任務交接給Jacob, 要他利用周末的時間自己去數廢電池.






一剛開始, 他幾度很不能接受, 他說: "爸拔, 這電池很臭很髒ㄟ!"


我說: "那你能想像一下我們家社區清潔媽媽的辛苦了吧! 每天她都要幫我們清理許多垃圾, 而且好多好多耶!......"


又問說: "為什麼是他要做? 為什麼我不能繼續幫他?"


我回著: "那不然學期結束的時候, 獎狀要頒給我喔!" ""你這麼想要獎狀, 當然得學會付出......"


這些教條式的說理, 我不知道他有聽進去多少, 不過他開始跟我撒嬌. 央求我繼續幫他數電池.


我開了條件, 要他從他的零用錢支付工資給我, (明知道他小氣, 故意出此下策)


他的眼神轉呀轉, 似乎感覺不大划算,


落寞地轉身而去, 拎著空袋子, 開始對著那些廢電池堆開挖著.


偶爾幾次他懶得數或是忘記把包好的回收電池帶去學校,


我會挖苦他說:


"唉~第二名的同學這星期又會拿了很多廢電池去學校耶."


"搞不好別班也努力的在拚業績."


"這樣下去, 這學期末的"電池回收獎"的寶座很可能會易主......"


搞得他心惶惶, 膽驚驚,


不敢有怨言, 也不敢怠惰, 只要我一提醒, 他就會自動地去穿手套, 戴口罩, 數電池,


為了電池回收的獎狀, 看來他是認真的.

導護生

"聽說班長很兇",
"對ㄚ"~

"班長有什麼了不起, 我小學就當過班長",
"對ㄚ"~

這幾句對白是經典軍教片"報告班長"裡面的有趣對白,

幾句簡單的對白, 描繪出過去與現在, 對於管理的衝撞, 衝突與差異.





Joyce連著三個學期在學校擔任導護生,

從五下開始, 也許是因為雞婆的緣故, 被老師選上導護生, 負責維護校園的秩序.

在我那個年代裡, 能在學校擔任糾察隊或是導護生都是相當神氣的事.

看到同學邊走邊吃, 不守秩序不排路隊, 邊走邊吃, 午睡時間沒有乖乖趴著睡覺, 教室的黑板沒擦, 窗戶沒開整齊,......

通通都給他記起來, 等到下周整潔秩序競賽, 就知道我們的厲害.

因此, 那時候的學生, 無一不害怕我們的.

我們就像是橫著走的螃蟹, 威風八面.

只要遠遠看到手臂上面有別上黃橘色的臂章, 就知道導護生來了,

原本吵鬧的教室, 像是拔掉插頭一般, 突然安靜下來.

或是原本應該安靜的午休時間, 大家不理風紀股長, 黑板上記滿了不守規矩的同學名字, 也一樣沒用...

聽到導護生來了, 馬上回到位置上面乖乖趴著.

所以能夠當選導護生或是糾察隊, 都是上上之選, 得意之情, 不言可喻.





不過, 春風得意的日子只能維持一個星期, 過了, 就得交接給下一個班級.

就這樣一個星期換一次, 雖說一個學期只能當兩次, 但是也真讓我們過足了癮.

不過, Joyce卻很挫折, 她說: 爸拔, 現在的學生都很皮耶! 都講不聽.

同學不但不怕他們, 有人還會帶頭叫囂說, "導護生有什麼有了不起的~"

說完起立拍桌, 一副目中無人的態勢, 更誇張的是, 還得到班上許多人的附和"站聲",

而Joyce孤掌難鳴, 堂堂的導護生, 被排山倒海的氣勢欺壓著,

只能悻悻然摸著鼻子, 夾著尾巴, 落荒而逃. 導護生變成了"豆腐湯", 不堪一擊......





事後, 她問我說: "爸拔, 你以前有當過導護生嗎?"

"有啊! 而且還很神氣呢!......"

"可是, 他們都不聽我的話耶~還很囂張, ......那你在公司裡, 員工會不會也不聽你的話......?"

我反問她: "那你怎麼處理?"

"我....我有告訴導護老師."

雖說當下有點嚥不下這口悶氣, 但我誇她處理危機的方法, 不硬拚, 不逞口舌之快, 讓有公權力的人出面處理.





幾天過後, 導護老師在升旗的時候, 把那天惡狠狠的那個班級公布, 也重申導護生對於同學們的職責,

又隔一陣子, 突然想起這一段故事, 我問Joyce說: "你還有回去那當初嗆你的班級嗎?"

"有啊~! 他們都很聽話, 沒有人敢再作怪.""看來老師的制裁力量真的發揮效果了!"

也談校園霸凌之二(雅虎精選文)

電影中的武打鏡頭, 南拳北腿, 刀光劍影, 通常都是劇情緊湊之處,

也是吸引少男們目光之所在.

尤其是冠上保鄉衛國的民族情感大劇, 可以說是票房保證, 更是可以吸引一大票死忠影迷.

Jacob當然也是眾多迷哥迷姐之一.

他崇尚葉問師父的拳腳功夫, 尤其是行俠仗義, 修理那些目中無人的壞人, 更是露出崇拜的眼神~




話說Jacob的個頭雖大, 但是Alice還是擔心他在學校會被欺負, 因此幫他報了唯一一堂的才藝課, 就是幼兒武術課.

說是武術課, 或許有些言過其實, 說穿了, 只是花錢多上一堂體育課,

看他學拉筋, 翻滾, 閃躲, 練反應, 到後來學練劍, 就是塑膠做的玩具劍,

上完課, 還會在家裡面比手畫腳, 拿著寶特瓶, 對著空氣劃來劃去, 不然就是在床上滾來翻去, 煞有其事的樣子.

我的心中暗自竊笑也安慰不少, 不是他從中獲得多少榮譽, 而是他在這中間開始喜歡, 自動自發地想要課後複習.




不過問題來了, 既然學了一些皮毛, 到了學校後, 就想要秀幾招.

下課十分鐘, 幾個頑皮的男生, 在教室外面玩"鎗戰", 不然就是"打架".

也就是我們以前俗稱的官兵捉強盜/警察抓小偷,

不過, 大概是正義感使然, 這年頭沒有人願意當強盜或是小偷, 所以只好淪為一場校園混戰,

大家各憑本事, 比槍法準度, 用手比出手槍姿勢, 碰碰碰......

殺來殺去, 但是就是有人賴皮, 怎麼打都打不死.

所以接下來就必須要秀出真功夫, 近身肉搏.

當然激烈的情況, 我未能親臨現場, 只能憑空想像.

不過卻有人走漏風聲, 跟我洩漏了這個秘密.





是同為學武術課的同學的爸爸, 跑來跟我告狀.

他客氣地說: 你看起來像是斯文人, Jacob也不像是會動粗的壞小孩. 可是我的小孩說Jacob都會和其他同學一起欺負他......

這下不得了, 人家是嚴官府出厚賊, 我都已經放牛吃草了, 難道是Jacob這頭牛, 真的在外面給我闖了禍~?!

回到家, 我臉一沉, Joyce感受到風雨欲來的氣氛, 跑到房間去躲颱風尾.

把Jacob叫來跟前, 斥責他有沒有欺負班上同學?

OS: 如果學功夫, 只是讓他賣弄拳腳, 為非作歹, 那我寧可大義滅親, 避免貽害世間.

他膽怯怯的說: 沒, 沒有啦, 我只是跟同學一起玩.

原來是Jacob個頭高, 又會甩耍些花拳繡腿, 所以被一些調皮搗蛋的同學看上,

要Jacob一起去欺負弱小的同學.

不過他說他都在旁邊看, 沒有動手打人.

隔一個星期, 同學的爸爸跑來跟我道歉, 他回去有跟孩子確認過.

Jacob真的沒有欺負他, 也希望我們Jacob不要跟壞同學在一起, 能夠多多幫忙, 濟弱扶傾, 對抗"惡勢力".



有沒有欺負人家, 有時候說不清楚,

是玩鬧? 開玩笑? 或是真的起卡動手.....

是主謀? 或是幫兇? 或是小嘍嘍的份?

像這種情況, 要是沒弄清楚, 很有可能就會造成大錯.

我跟Jacob說: 要你跟他們去欺負同學的是誰? 有沒有報告老師? 我們以後不要跟他們這種人在一起.

Jacob說: 這樣就沒有人要跟我玩了~OS: (不會整班都是混黑社會的吧!)

我回應著: 那可以找女生玩啊~你老爸從小可以萬人迷, 頗受女生歡迎~

Jacob說: 我才不要跟那群臭女生玩, 這樣會被同學笑ㄟ......



延伸閱讀: 也談校園霸凌首篇

曾經滄海

近來國片變成了當紅炸子雞, 意外的捧紅一些素人演員與一些過時的流行歌曲.

當然, 主題歌曲大部分的情況都是翻唱,

就算是請來當時的歌手重新演繹, 味道也大不如前.

不知為何, 我總喜歡原汁原味, 原因無他.

一首歌曲有她的生命, 在音樂播放, 聆聽的當下, 經常與身旁的一些感受相互結合,

是某當紅電視劇的主題曲;

是年少時收到情書的雀躍;

是失戀後傷口結痂的療傷期;

是校園青春的西洋流行金典;




幾度午夜夢迴, 耳邊傳來熟悉的音律, 腦海裡總是浮起那時的悸動.

後面出道的歌手重新翻唱, 相同的歌詞, 不同的曲調, 老是覺得缺那一味.

甚至鄙棄的眼光嫌東嫌西, 嫌到沒一塊好.




不過, 若是音樂真有生命, 應該不能隨著歌手老去, 而在記憶中消逝.

有好的歌手, 願意重新為她譜上新生命,

讓新生代能夠重新認識, 重新喜愛, 再次瘋狂,

不也是件好事?!




Joyce進入了喜歡哼哼唱唱的年紀,

原來是午休時, 老師會放著流行歌曲, 陪伴大家的營養午餐時間.

自然地就會哼唱起一些時下的流行音樂.

碰到一些我耳熟的曲調, youtube隨手一查, 我也讓Joyce聽聽原唱者的原汁原味. 體會不同歌者不同的曲風.

免得像他老爸, 中毒過深, 無法自拔~



懷舊歌曲: 金智娟--曾經滄海

也談校園霸凌

在美國的一些電影中, 常可以看到幾幕校園的霸凌(bully)鏡頭,

原因常見有種族(身障/身材/功課)歧視, 有剛搬新家的地盤入侵者, 有愛打小報告的抓耙子,

也有以大欺小, 伺強凌弱,

造成影片中主角的心理/生理的雙重影響,

輕者影響上課意願, 重者產生反社會心態, 甚至加入黑幫, 助紂為虐.

成了社會暴力的禍源.





年幼的時候我們常搬家, 對我而言, 每搬到新地方後的第一件事,

就是必須趕緊適應新環境, 學校也好, 家裡周遭更是如此.

印象中, 鄉下的孩子比較熱情, 會主動邀我們去玩,

學校的同學也大都歡迎新來/轉學的新面孔,

或許因為臭味相投, 會玩的就那幾樣, 跳格子, 橡皮筋跳高, 射橡皮筋, 彈珠, 官兵抓強盜, 紅綠燈, 看布袋戲, 公雞拳......

所以很容易就可以找到伴. 藉由遊戲之間, 建立友情,

幾個班上比較不受歡迎的大概都是不愛乾淨的或者是孤僻不愛跟別人一起玩的小朋友,

功課好不好, 或是男生女生, 基本上都不在交友的考慮範圍內,

因此, 大欺小, 強凌弱的情況並不多.

至少在我那段鄉下的成長歷程中, 給我的回憶都是美好的.

不過, 妹妹阿梅倒是發生過被欺負的事情.

印象回到阿梅小一時, 她和我隔兩歲, 上下學我們都走在一起,

那時候的她很愛哭, 動作又慢, 我這個作哥哥的還能忍受,

但不知道是不是這個原因, 班上的男同學常欺負她,

回家問她, 總是一把鼻涕一把眼淚, 啜泣的聲音, 搞不清楚究竟是誰老是愛找她的麻煩.

那年我三年級, 個子不高, 雖然是轉學生, 但是"混得"還算不錯, 跟班上的同學有不少莫逆,

某天下課, 阿梅哭哭啼啼的跑來找我, 說班上的同學又欺負她了,

於是我約了班上的兩名死黨, 利用10點下課有二十分鐘, 相約一起去"警告"對方.

說真的, 打人真的不是我的專長, 因為我個頭小, 又沒力氣, 還會怕被鄉下的火雞追,

所以, 我們只是想要伸張正義, "警告"對方一下.

當然, 我們沒有肌肉, 也沒有帶"雞絲", 但是身旁帶了兩個跟班護法, 聲勢總是壯大些.

心想該如何凸顯出我們的"厲害"之處, 心生一計, 打算不從大門進去, 改用跳窗戶的方式進去,

那時候學校的窗戶很高, 對小個子的新生, 擦窗戶的時候都會心驚膽跳,

於是我們三人奮力一跳, 雙手撐在窗戶邊, 怒氣衝天地大喊: "究竟是誰欺負我妹妹",

這突來的舉動, 嚇壞了阿梅班上的同學, 更把那欺負阿梅的同學嚇得半死,

從他回答的那副膽怯怯的模樣, 到後面的不知所云, (很可惜我應該注意一下地板上面是不是有濕濕的痕跡)

我想"警告"意思到了, 讓他知道惹我老妹, 可是會吃不完兜著走的.

其實那時也單純, 壓根沒想到要是對方搬出更大尾的"大哥", 換成我倒楣.

當然可能對方理屈, 也可能此舉奏效, 之後阿梅在她們班上的名聲大噪,

因為她有"跳窗三人組"的護法, 誰都不敢欺負她.





我並非鼓勵以暴制暴,

只是有人表示在乎, 有人對暴力予以譴責與處罰,

這些舉動相信都可以對施暴者產生嚇阻的功用.

收集學習-(第二集)

雖然古人有云: 書中自有黃金屋, 書中自有顏如玉,

讀書可以拓展我們視野, 充實我們的內涵......

但是, 對我與大部分的人而言, 讀書是件辛苦的差事.

因為不見得打開書就可以見得到黃金, 也看不到美女......

所以要維持熱度, 得靠些方法.




話說幾個月前, 我們開始愛上閱讀, 為了鼓勵孩子讀書, 我們讓塵封已久的借書證再度復活,

開始帶著孩子去圖書館借書,

圖書館裡有成千上百的優良書冊, 要是能夠讀個它三五百本的話, 學問肯定增進不少. 也能夠省下不少課外書籍費.

當然孩子不懂這些大人的顧慮, 他/她只喜歡他們要的,

於是一開始, 兩個小毛頭都很捧場, 也很投入, 借回來的書很快的就消化一空,

也勤於上網路認證系統打卡, 看完一本書, 就可以參加考試. 題目一共十題, 答對八題以上, 成績就可以被記錄下.

也可以得到三分, 累積某一階段的分數, 就可以被給予一隻"鳥"的圖騰徽章.




一剛開始, 我很盡責地幫他們篩選讀物, 盡挑些勵志的書籍給他們看,

熱度維持沒多久, 馬上就冷卻了,

借回來的書, 原本還可以以一天K兩本, 一星期就可以換一輪,

到後來兩三個月過後, 書借回來快一個月了, 書還是沒念完......




仔細探究原因, 這才發現我借的書不符合他們的"口味".

哪知Jacob喜歡圖片好看的兒童繪本, 而不喜歡字太多的書;

Joyce不喜歡太嚴肅的勵志讀物, 反倒喜歡少女愛情或是偵探冒險的.

而我自以為是的以為營養, 為了爸媽而念書, 為了前途與功名, 反倒讓他們默默的承受不少壓力.

看書彷彿成了滿足我內心中的虛榮?!

我開始換個方式, 讓她們自己挑自己喜歡的書念,

這才恍然大悟, 原來喜歡念書可以不僅只有一種,

讓她們自然而然的喜歡閱讀, 是身為爸媽的我, 最想送給子女的一個禮物.

正因如此, 更不能讓閱讀成為孩子心目中的滿足爸媽虛榮的壓力.




於是我開始動起了歪腦筋, 把壓力轉移到他們身上, 讓姐弟倆開始比賽,

Jacob念了幾個月, 看著分數不斷累積, 心中滿是成就,

因為他有三百多分, 而姊姊只有一百分不到......

Joyce跟我抗議了, 她說: "不公平, 弟弟的書比較薄, 很快就可以念完一本. 而她的書都這麼厚, 哪能拼得過?"

姐姐被"幹掉"後, Jacob開始走路有風. 說的話似乎也變得有學問起來~

久了之後, 他開始問我: "爸拔, 那些鳥的圖案有甚麼用?" "可以換獎品嗎?"

又問: "我甚麼時候才能夠換成"台灣藍鵲?" (註一)

這小毛頭很顯然的耐性不足, 吃冇三把硬菜, 只想一步登天......

眼看我的技倆就要被識破的時候,

於是我的念頭一轉, 開始問Jacob說: "咦, 你們班上也有同學在參加認證嗎?"

他認真的回答著: "有啊~有五號的林弘閔, 七號的白丞佑,......"

巧妙地將壓力的來源從姊姊換成是同儕的競爭者.

"那他們念了幾本書了啊?" 我接著問著.

"嗯~林弘閔最多, 有四百多分的綠繡眼." 眼睛彷彿發亮著, 說完的當下, 弘閔似乎成了Jacob的新偶像...

接下來的幾天, Jacob到學校的任務之一, 還有打探"軍情". 看看同學的分數是否又有進展.

只要對方又突破百分, 就會開始督促自己.

不然也會成為我和Alice挖苦他的把柄.

要是你問我這股熱能維持多久?

哈~誰也說不準.




註一: 台灣藍鵲是代表累積3000分. 也就是必須閱讀超過1000本優良讀物. 並且通過線上認證記錄.

前情提要: 收集學習-(第一集)